管理学生乱丢碗的问题需要从教育习惯、环境管理和行为引导等多方面入手，以下是具体策略：
一、建立明确的班级规则
制定卫生制度
通过班会课讲解校园卫生规范，制定“不乱扔垃圾、主动捡拾”的班级公约，明确行为准则。
量化管理机制
将班级卫生分工细化（如扫地、整理桌椅等），设立量化评分标准，定期进行评比和公示，激励学生参与。
二、强化行为习惯培养
培养整理意识
从日常生活入手，提醒学生随手整理个人物品（如脱外套时放好手套、用完工具归位），通过习惯养成减少乱丢现象。
责任归属教育
让学生意识到整理自己物品是个人责任，通过“自己弄乱自己收拾”的训练，避免依赖他人代劳。
三、环境与情感支持
教师以身作则
教师在日常教学中主动捡起垃圾，并及时表扬保持卫生的学生，形成正面示范。
情绪疏导与共情
当学生因情绪问题乱扔时，先倾听其需求，避免直接批评，通过沟通引导其正确表达情绪。
四、家校合作与延伸
家长教育引导
家长需以身作则，规范家庭卫生习惯，通过故事、讨论等方式向孩子传递文明礼仪观念。
社会实践体验
带领学生参与环卫活动，让他们亲身体验清洁工作的辛劳，增强环保意识。
五、持续监督与反馈
定期检查与提醒
教师通过晨检、课间巡查等方式及时发现乱丢行为，温和提醒并引导改正。
建立奖惩机制
设立“卫生小明星”等奖项，对表现突出的学生给予表彰；对屡教不改者进行适当惩罚。
通过以上多维度的管理策略，可以逐步改善学生乱丢碗的问题，培养其自律性和责任感。关键是要坚持规则执行，同时关注学生心理需求，形成教育合力。