大专生不爱学习的原因可归纳为以下五点，涵盖环境、制度、学习动力及个人适应等方面：
学习环境与氛围不足 
大专院校学习氛围相对薄弱，缺乏学习动力和激励机制，部分学生因高中未形成良好学习习惯，进入大学后逐渐放松，甚至沉迷于游戏、社交等娱乐活动。
管理制度存在缺陷
部分高校为保证毕业率，开设“水课”，课堂点名放水、考试内容简单，导致学生缺乏学习压力和成就感，形成“学习与不学习一个样”的恶性循环。
课程设计缺乏吸引力
课程内容与现实脱节，教学方法单一（如“复制粘贴”教科书），缺乏创新性和实践性，难以激发学生兴趣和探究欲望。
学生自主学习能力不足
长期缺乏系统学习方法指导，部分学生未掌握时间管理、目标设定等技能，面对学习任务时感到无从下手，最终产生挫败感。
个人适应与外部压力
大学自由度增加，部分学生难以平衡学业与社交、娱乐需求；同时，就业压力、社会观念（如“读书无用论”）等外部因素，进一步削弱学习动力。
建议：
需从改善学习环境、优化课程设计、加强时间管理等多方面入手，同时注重培养自主学习能力，以逐步提升学习积极性。