校长管理学校教学可从以下方面着手：
一、教学理念转变
摒弃传统误区
改变“以批代教”“以罚代教”等陈旧模式，转向以学生为中心，关注学生全面发展与潜能挖掘，将教学与育人目标融合。
强化质量核心意识
从单纯追求成绩转向关注学生品德与能力培养，通过过程管理与评价机制实现教育质量的持续提升。
二、管理机制优化
完善制度体系
建立科学的教学管理制度，涵盖教师岗位职责、考核评价、教学常规等，确保管理规范化和标准化。
强化责任落实
校长需明确教学管理责任，通过定期考核、目标管理等方式，将责任细化到每个层级和教师，形成齐抓共管的良好氛围。
三、教师专业发展
引领教学方向
校长要依据课程标准制定教学质量愿景，引导教师以研究者姿态开展教学，鼓励创新与特色发展。
支持教师成长
通过培训、教研活动、教学观摩等方式，提升教师的专业素养和课堂管理能力，建立教师学习共同体。
四、教学过程管理
优化课堂教学
定期深入课堂听课，分析教学反馈，帮助教师调整教学策略，提高教学效率与效果。
强化过程监控
通过作业检查、学生访谈、教学质量评估等手段，及时发现教学问题并干预，确保教学目标达成。
五、文化氛围营造
倡导人文化管理
将制度约束转化为内在动力，尊重教师个性，激发工作积极性，形成民主、和谐的校园文化。
构建质量文化
通过宣传优秀教学案例、表彰教学成果等方式，营造追求卓越的教学氛围，使质量意识深入人心。
六、资源整合与战略规划
优化资源配置
合理分配教学经费、设备等资源，保障重点学科和特色课程的发展需求。
制定长期战略
结合学校定位与区域教育需求，规划教学改革方向，推动学校可持续发展。
通过以上措施，校长可有效提升教学管理水平，促进学校整体教育质量的提升。