新高考改革旨在培养具有创新精神、实践能力、综合素质和职业规划意识的应用型人才，具体体现在以下五个方面：
应用型与创新型人才
通过打破文理分科限制，实行“3+3”或“6+3”选科模式，鼓励学生根据兴趣和特长选择科目，培养适应社会需求的应用型人才。同时，注重创新思维和实践能力的培养，为经济社会发展提供高素质支持。
综合素质全面发展的人才
改革强调德智体美劳全面发展，将高考评价体系从单纯考试转向综合素质评价，涵盖学业水平、社会实践、创新能力等多维度，促进学生形成健全人格。
具有自主学习能力的人才
选科自由和走班制实施要求学生具备自律性和自主学习能力，能够高效管理时间并适应个性化学习路径，为未来高等教育和职业发展奠定基础。
职业规划意识强的人才
改革支持学生结合职业需求选择科目，高校专业设置与考试科目更匹配，帮助学生提前规划升学路径，实现从高中到大学的无缝衔接。
公平性与个性化发展的人才
通过科学选才机制，打破传统考试模式对学生的单一评价标准，为不同背景、特长的学生提供更多发展机会，促进教育公平。
综上，新高考改革通过多元评价体系、灵活选科机制和综合素质培养，致力于塑造适应新时代发展需求的创新型应用型人才。