数学本身不是课程标准，但数学课程标准是关于数学教学的指导性文件，其中包含数学课程的性质、目标、内容结构、教学要求等核心要素。以下是具体说明：
数学课程的性质 
数学课程标准会明确数学的本质（如研究数量关系和空间形式）和作用（如培养逻辑思维、应用能力等），并强调数学抽象、逻辑推理等核心素养。
课程标准的功能
- 从学科角度阐释数学，帮助教师理解数学的核心概念和思维方式；
- 从教育功能出发，强调激发学习兴趣、培养自主探索和创造性思维能力；
- 通过系统化的课程设计，促进学生形成完整的数学知识体系。
与数学本身的区别
- 数学是学科知识体系，包含代数、几何、统计等具体内容；
- 课程标准是教学指南，规定如何有效组织教学内容、设计教学活动及评价方式。
总结：
数学课程标准是关于数学教学的规范和指导文件，而数学是学科知识本身。两者不可混淆，但课程标准以数学为核心，规范其教学实施过程。