在数学解题中，是否必须写小标题需要根据具体场景和学科要求来判断，但总体来说，规范书写小标题是非常有益的。以下是具体分析：
一、必须写小标题的情况
小学数学应用题解答 小学阶段，当应用题需要多步计算时，使用小标题标注每一步的求解目标（如“先求速度，再求时间”）是规范要求，有助于学生理清思路，也便于阅卷老师理解。
数学考试规范要求
多数数学考试（尤其是中学阶段）要求解答应用题时必须分步标注小标题，以确保解题过程的逻辑性和规范性，便于教师评阅。
二、视情况选择是否写小标题的情况
高年级数学复杂计算
在高中或大学数学中，对于步骤较为简洁的题目，可能不需要显式标注小标题，但建议使用括号或分段的方式区分不同步骤。
纯理论性证明题
如几何证明题，通常需要严格按照格式书写，每个小问需独立标注题号，无需额外添加小标题。
三、不写小标题的潜在问题
可读性差： 未标注的解题过程可能显得杂乱无章，影响他人理解。 规范性不足
思维混乱：长期不标注可能削弱学生分步思考的习惯，降低解题效率。
四、建议
小学阶段：必须按照规范书写小标题，建议使用“步骤1：求XX”“步骤2：计算YY”等简洁表述。
中学及以上阶段：根据题目复杂度选择是否标注，复杂题目建议分段并标注小标题，简单题目可省略。
考试场景：严格参照评分标准执行，建议以规范为优先。
综上，数学解题中规范书写小标题是提升解题质量和学术规范的重要措施，建议根据具体要求灵活应用。