家长不教孩子方言的原因可归纳为以下四点，涵盖语言实用性、文化认知、社会环境及教育选择：
普通话作为统一交流工具 
普通话是中国的官方语言，具有更广泛的社会适用性。家长普遍认为掌握普通话更利于孩子未来的职业发展、社会融入及跨地区交流，因此优先选择教授普通话。
方言缺乏经济价值与市场需求
在现代社会，方言难以转化为职业优势。多数企业更看重普通话或英语等通用语言能力，家长认为学习方言对孩子的升学、就业等实际需求帮助有限。
教育资源与时间分配限制
孩子学业负担较重，家长倾向于将精力集中在普通话学习上，认为其更有利于升学竞争。此外，方言学习缺乏系统性教材和有效教学资源，家长认为投入产出比不高。
文化认知与传承观念变化
部分家长对方言的文化价值认识不足，认为方言仅是口音差异，无法承载丰富的历史、民俗等文化内涵。同时，他们更关注现代文化的传承，倾向于通过普通话接触更广泛的文化资源。
补充说明：
少数家长仍坚持教授方言，认为其能增强地域认同感、保留文化特色，并认为孩子可自然习得。但整体趋势受社会主流语言政策、教育导向及经济因素影响，方言传承面临挑战。