汉字识字核心素养是语文教育中培养学生综合素养的基础环节，其内涵可从以下角度进行解析：
一、文化自信的培育
汉字作为中华文化的载体，承载着丰富的历史与文化内涵。通过识字教学，学生能够：
传承文化基因：
学习古诗、成语、传统故事等，感受中华优秀传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感与自豪感；
理解文化背景：
结合汉字的象形、会意等特点，理解汉字背后的文化逻辑，如“日”“月”等象形字的造字原理。
二、语言能力的提升
识字是语言学习的基础，核心素养体现在：
字形与字义理解：
掌握汉字的笔画、结构、部首等基本知识，通过字典和语境理解字义；
词汇与阅读能力：
积累丰富的词汇量，提高阅读理解能力，包括对文章主旨、细节的把握及逻辑推理能力；
书面表达与交流：
通过识字写字训练，形成规范书写习惯，为书面表达奠定基础。
三、思维品质的培养
识字教学应注重：
形象思维与右脑开发：
运用汉字的象形特点，通过图画记忆法等激发右脑活动，提升记忆效率；
创新与审美能力：
在识字过程中引导学生发现汉字的美感，培养审美情趣和艺术感知能力；
问题解决与自主学习：
鼓励学生通过查字典、联想生活等方式主动探索，培养独立思考和自主学习能力。
四、学习方法与习惯的养成
工具与策略：
教授学生使用字典、词典等工具，掌握音形义结合的识字策略；
习惯培养：
通过每日书写、阅读练习，形成规范用字、定期复习等良好习惯；
元认知能力：
引导学生反思识字过程，调整学习方法，提升自我管理能力。
五、人文底蕴与价值观的塑造
文化传承意识：
通过学习经典文献、传统节日等，培养学生对文化传承的责任感；
多元文化理解：
在对比不同汉字文化中，形成开放包容的价值观；
道德与审美结合：
以汉字为载体，渗透品德教育，如通过“勤”“谦”等字培养良好品格。
综上，汉字识字核心素养以文化自信为根基，以语言能力为核心，贯穿思维品质、学习习惯与价值观塑造，是语文教育实现“人文底蕴+语言运用+思维能力”综合素养培养的关键环节。