家长陪读的适用情况需结合学生需求与学校政策综合判断，主要分为以下五类：
健康与自理能力问题 
学生因身体残疾、脑瘫、严重疾病（如心脏病、抑郁症）或术后恢复期，无法独立生活或学习，需家长提供照顾。
行为与纪律问题
学生上课捣乱、注意力不集中、违反校规，或存在早恋、沉迷网络等行为问题，家长陪读可协助改善纪律并配合学校教育。
学习压力与困难
高三等高压力阶段学生，或因学习困难（如作业完成困难、考试焦虑）导致成绩下滑，家长陪读可提供精神支持与学习辅导。
社交与适应问题
学生性格内向、社交障碍或文化适应困难，家长陪读能帮助其融入集体，减少对同伴的负面影响。
家长主动选择
部分家长因工作繁忙、对孩子的过度担忧或希望深度参与教育，主动申请陪读。此类情况需提前与学校沟通并获得批准。
注意事项：
陪读需以教育为目的，避免简单化处理问题。若家长存在无法克服的困难，应主动向学校说明情况。不同国家/地区的陪读政策（如签证要求）需提前咨询相关部门。