教师正义感的体现主要通过以下方面展现：
一、道德意识层面
追求与伸张正义 教师需具备强烈的道德意识，对非正义行为保持零容忍态度，敢于在面对不公时挺身而出，通过合理方式维护公平与正义。
尊重规则与权利
始终遵守国家法律法规及教育制度，尊重学生、同事及社会的合法权益，不因私利损害集体或他人利益。
二、行为实践层面
公平对待学生
实现教育资源的均衡分配，平等对待每一位学生，避免因成绩、背景等因素产生偏见，通过赏罚机制促进共同发展。
明辨是非能力
在复杂情境中保持理性判断，既不过度迁就也不恶意指责，以客观标准处理问题。
三、教育功能层面
以身作则的示范作用
通过自身言行传递正义价值观，如诚实守信、尊老爱幼等，潜移默化影响学生形成正确的道德观。
营造和谐氛围
在班级中营造尊重、包容的学习环境，鼓励学生表达观点，培养其社会责任感和同理心。
四、职业素养层面
持续自我提升
不断加强师德修养，通过培训、反思等方式提高自身道德水平，保持对正义行为的敏感度。
责任担当意识
将教书育人与维护正义结合，以高度责任感对待教育事业，为学生的全面发展奠定基础。
总结：
教师正义感是职业道德的核心要素，需在意识、行为、教育功能及职业素养等多维度体现。只有兼具这些特质，才能真正成为学生成长道路上的引路人。