中班幼儿开始接触汉字书写，主要目标是通过趣味化教学培养基础书写技能与习惯，为后续学习奠定基础。具体目标可分为以下几方面：
一、基础技能目标
握笔与坐姿规范 掌握正确握笔姿势（如“三指握笔法”）和坐姿要求，预防近视和手部发育不良。
基本笔画与结构认知
认识并练习横、竖、撇、捺、折等基本笔画，初步理解汉字结构（如上下结构、左右结构）。
简单汉字书写
能够独立书写简单的汉字（如数字1-10、家庭成员称谓、日常用品名称）。
二、过程与习惯目标
兴趣与习惯培养
通过游戏、儿歌（如《声律启蒙》）等方式激发学习兴趣，养成主动探索汉字的习惯。
观察与模仿能力
培养观察汉字笔画顺序和结构的能力，通过模仿练习提高书写规范性。
耐心与专注力提升
在书写过程中培养耐心，通过趣味活动（如描虚线、沙盘画线条）锻炼专注力。
三、情感与能力拓展目标
文化意识启蒙
结合生活实际（如天气、物品）学习汉字，增强对汉字应用场景的认知。
创造力与表现力
鼓励在书写中发挥个性，通过涂鸦、组合等方式表现自我。
幼小衔接准备
为小学阶段的学习奠定基础，如认识50-80个常用字，提升书写速度和准确性。
教学建议
游戏化教学：
利用识字卡片、沙盘画等工具，将书写练习融入游戏情境中。
分层教学：根据幼儿发展水平设计不同难度任务，避免过度强调工整性。
家园合作：鼓励家长提供书写练习材料，监督并纠正错误姿势。
通过以上目标的实现，中班幼儿将掌握初步的汉字书写能力，并为终身学习奠定基础。