根据搜索结果，关于“数学豆子有多少”的教案设计，主要围绕大班数学教学展开，重点通过实际操作培养幼儿的数感和计算能力。以下是核心信息整合：
一、教学目标
数感培养：
通过2个2个、5个5个地数，掌握30以内数的快速计数方法。
计算能力：
学习用加法表示豆子总数，理解“又”“一共”等词汇。
合作意识：
通过小组交换豆子、合作数数，提升团队协作能力。
二、教学准备
教具：蚕豆或豌豆（20-30颗）、小托盘、数字卡片（1-5）。
经验准备：幼儿需掌握50以内唱数及初步按群计数经验。
三、教学过程
导入与方法探索 
- 展示豆子，引导幼儿点数并讨论其他计数方法（如1个1个数），引出按群计数概念。
自主练习
- 幼儿自取豆子，选择2个2个或5个5个地数，教师观察并鼓励语言表达（如“又数了2个”）。
巩固与拓展
- 交换豆子后重新数数，交流不同方法，教师演示“小鸡跑来了”游戏，强化“一共”的使用。
加法应用
- 结合图画展示，引导幼儿用加法算式表达豆子总数（如“2个盘子，每个5颗，一共10颗”）。
四、教学延伸
家庭作业： 与家长一起找豆子数数，巩固课堂方法。
拓展活动：通过分类、排序等游戏，深化对数量关系的理解。
五、注意事项
重点关注幼儿对“又”“一共”等词汇的运用，避免仅依赖点数。
选择豆子数量时，建议20-30颗，便于操作和理解。