孩子不让家长到学校去，主要源于独立意识增强、社交焦虑、学业压力及家庭环境等多重因素的综合作用。以下是具体分析：
独立意识与自我意识发展 
6-12岁是孩子形成独立思考和社交能力的关键阶段。他们渴望自主处理问题，展现能力，并通过独立完成学业获得成就感。家长频繁到校可能被视为对其独立性的限制，引发反感。
社交焦虑与同伴压力
孩子在学校面临同伴评价和社交互动，担心家长到校后成为焦点，被同学嘲笑或排斥。例如，害怕因家长外貌、经济状况或行为举止被负面评价，从而影响人际关系。
学业压力与成绩担忧
学业表现直接影响家长形象，孩子可能因害怕被老师点名、被家长责骂或担心让父母失望，而回避家长到校。成绩波动尤其会加剧这种焦虑，导致逃避行为。
家庭环境与教育方式
- 家庭关系紧张： 父母过度干预或家庭矛盾可能让孩子产生抵触情绪。
- 教育方式不当：如频繁强调成绩、过度保护或缺乏有效沟通，可能破坏孩子自主性，引发逆反心理。
青春期特殊心理需求
青春期孩子常通过独立行动证明成熟，家长到校可能被视为“示弱”或“控制”，进一步加剧独立意识与依赖的矛盾。
建议：
家长应尊重孩子独立性，通过有效沟通建立信任，避免过度干预学业。若孩子因成绩或社交问题回避家长，可尝试与老师协作，共同关注孩子成长需求，而非直接施压。