高等数学A与高等数学B的难度差异主要体现在知识深度和广度上，具体分析如下：
一、核心差异
知识覆盖范围 - A类：
侧重理工科通用知识，包含微积分、线性代数、概率论等核心内容，强调理论体系的完整性。
- B类：偏向经济类应用，重点在于微积分在经济学中的计算，内容相对精简且侧重应用。
理论深度要求 
- A类：
需要掌握更多抽象概念（如极限、导数、积分的物理应用、向量代数等），并要求具备较强的逻辑推理能力。
- B类：更注重计算技巧和公式应用，对理论推导要求较低。
二、难度对比
A类的难度显著高于B类。A类课程包含约150个知识点，而B类仅约100个左右。A类教材内容更系统，涉及更多复杂题型（如综合应用题、证明题），而B类多为基础计算题。
学习目标差异：A类培养理工科学生的数学素养和科研能力，B类则侧重培养经济类专业的量化分析能力。
三、学习建议
理工科学生：建议以A类为主，确保掌握核心理论，B类可作为拓展或选修课程。
文科或经济类学生：若选择数学相关方向，可先学习B类，再根据兴趣或职业需求选择A类或更高层次课程（如C类、D类）。
综上，高等数学A的难度是B类的1.5-2倍，主要体现在知识深度和广度上，而B类则更注重应用能力的培养。