历史辅导班数量减少的原因可归纳为以下四点，涵盖政策、市场需求、教师资源及学科特性等方面：
政策与政策导向影响
国家实施“双减”政策后，学科类培训机构生存空间被压缩，历史作为传统学科类培训的主要领域，生源大幅下降。此外，在职教师禁课政策限制了培训机构师资来源。
学科需求与家长观念
- 家长更注重数理化、英语等主科成绩，对历史等副科培训重视不足，导致历史辅导班市场需求萎缩。
- 历史学科本身学习难度较大且内容枯燥，家长和学生对历史辅导的接受度较低。
教师资源与岗位吸引力
- 历史教师岗位需求量小，一个教师可同时承担多班教学（如6-7个班），导致教师招聘困难，机构难以扩大规模。
- 历史学科专业性较强，教师培养周期长，部分教师更倾向选择语文等需求量大的科目，进一步加剧了历史教师短缺问题。
经济与竞争压力
开办历史辅导班需承担场地、师资、营销等高额成本，且市场竞争激烈。部分机构因资金链断裂或管理不善被迫关停。
综上，历史辅导班减少是政策调控、学科特性、教师供需失衡及经济因素共同作用的结果。