学高等数学进度较慢并不一定意味着学习效果差，关键在于学习方法和态度。以下是具体分析：
学习效果与进度无直接关联 
学习速度慢不一定代表学不好。接受新知识较慢但勤于思考、注重细节的学生，往往能通过深度理解弥补进度差异。
影响主要取决于学习方法
- 慢思考与深度理解： 通过标注关键信息、转化语言表述等步骤，慢思考能提升解题能力和知识结构构建。 - 缺乏系统性学习
不同目标下的应对策略 
- 保研/深造需求：
需投入更多课下时间强化学习，建议参考教材或视频课程系统掌握。 - 基础要求：若仅需通过考试，可通过视频自学逐步提升，避免挂科。
建议与调整方向 - 建立知识框架：
将高数概念与高中数学关联，逐步过渡。 - 寻求帮助：遇到困难及时请教老师或同学，避免积累焦虑。
综上，学高数慢并非不可克服，关键在于调整学习策略，注重理解而非速度。通过系统学习、深度思考和针对性练习，仍能取得良好成绩。