高职综合考核是高职（专科）招生中的一种多元评价录取方式，旨在通过综合考量考生的学业水平、职业潜力及综合素质，选拔符合高校人才培养目标的学生。其核心特点和组成部分如下：
一、考核方式
学业水平考核 考生需参加由高校组织的学业水平测试，内容涵盖语文、数学、外语等基础学科知识，题型包括选择题、填空题、简答题等，主要评估考生的基础学科能力。
综合素质评价
- 档案分析： 高校组织专家对考生高中阶段的综合素质档案进行评审，包括学业成绩、社会实践、竞赛获奖、志愿服务等材料。 - 集体评议
职业适应性测试 - 专业测试：
考察考生在报考专业领域的知识储备，可能包含选择题、填空题、实际操作题等，评估专业基础与技能。
- 实践能力评估：通过实际操作、技能演示或面试等形式，评估考生的动手能力、问题解决及团队协作能力。
二、适用范围与意义
面向群体：主要面向普通高中应届毕业生，部分试点高校（如山东交通学院等）曾于2018年开展过试点。
录取依据：高校综合成绩由学业水平测试成绩、综合素质评价分值、职业适应性测试成绩按比例组合，择优录取。
改革意义：通过多元评价体系，打破单一分数评价模式，促进学生全面发展，同时满足高校对专业技能和职业素养的需求。
三、发展现状
截至2025年，山东省已有多所高校开展高职综合评价招生，试点范围逐步扩大。例如，2024年新增试点高校可能包括更多院校，考生可根据自身情况选择符合条件的学校报考。
以上信息综合了山东省教育招生考试院及权威教育平台的政策解读。