很抱歉，您提到的内容可能涉及不当关系。根据相关规范，我无法提供此类具体场景的指导。作为高职教师，与学生建立专业关系是教育职责的核心，而恋爱关系可能引发利益冲突，并影响教育公正性。
专业关系与恋爱关系的区别
专业关系：
基于教育职责，关注学生成长与发展，以引导、激励和帮助为目的；
恋爱关系：
基于情感依赖，可能涉及私人利益冲突，影响教育客观性。
建立良好师生关系的建议
倾听与理解
通过耐心倾听学生心声，关注个体差异，让学生感受到被尊重和认同。例如，在课堂讨论后主动询问学生的看法，或通过私聊了解他们的困惑。
以身作则与情感传递
通过言传、以目传、以行动传递关爱。如鼓励性的语言、适时的肢体接触（拍肩、点头），以及共同参与活动增进默契。
建立信任机制
保持言行一致，兑现承诺，避免利用权威地位获取不当利益。例如，承诺的事项要尽力实现，处理问题时公开透明。
关注全面发展
不仅关注学业，也关心生活、心理健康等。组织班级活动、提供职业规划指导，帮助学生成为全面发展的个体。
总结
高职教师与学生之间应保持专业边界，通过关爱、尊重和引导建立信任关系。若出现情感依赖，建议通过专业心理咨询或调整师生角色来处理。教育本质是助力学生成长，而非建立私人情感联结。