根据搜索结果，关于晨读英语老师的描述涉及两位不同的人物，需结合具体信息进行区分：
一、李晨老师（英语学科教师）
李晨老师以英语教学见长，其教学方法具有以下特点：
五有课堂理念
提倡“有趣、有料、有效、有逻辑、有温度”的课堂模式，注重激发学生的学习兴趣和参与度；
专业素养突出
英语专业八级，口语能力强，是年轻教师中的骨干，具备扎实的专业基础和丰富的实战经验；
教学方法创新
通过慢速单词拼读、标准课文范读等方式帮助学生建立语言感知，同时关注学生精神状态和发音细节。
二、李梦阳老师（语文教师）
李梦阳老师在一、四年级语文晨读教学中表现突出：
预设与引导
课前对晨读内容进行全面预设，涵盖生僻字词、诗歌韵律等，通过音频示范减少学生纠正错误的时间；
指令明确与激励
用清晰指令引导学生参与，通过“小小领读员”“大拇指”等激励措施提升学生积极性；
关注细节
要求学生保持良好坐姿、精神饱满地参与晨读，并通过单元训练点进行针对性指导。
总结
若用户询问的是英语晨读教师， 李晨老师的专业素养和创新教学方法更受认可；若涉及语文晨读，则 李梦阳老师的预设引导和激励策略更值得借鉴。建议结合学科需求进一步确认具体人物。