关于高中英语讲课的情况，综合多方面的信息分析如下：
一、教学现状的挑战
教学方法传统
部分教师仍以教师为中心，侧重知识灌输，忽视学生语言应用能力的培养，与新型教学理念存在差距。
教材与内容问题
教材阅读量增加，但部分教师未结合生活实际，导致学生难以理解深层含义。
教师能力差异
教师英语水平参差不齐，部分教师口语或语法存在不足，影响教学效果。
学生基础薄弱
学生普遍存在听力、口语短板，课堂互动较少，学习兴趣不足。
二、教学改革的必要性
转变教学理念
需从"教师主导"转向"学生主体"，增加情景教学和互动环节，激发学习热情。
优化教学内容
结合时事热点和生活场景，帮助学生理解语言的实际应用，提升阅读和写作能力。
提升教师素养
加强教师英语培训，鼓励使用地道语言和多媒体资源，提高课堂趣味性。
三、有效的教学建议
采用混合式教学
以英语教学为主，适当穿插中文解释，降低学习难度。
分层教学与因材施教
根据学生水平设计不同难度任务，满足个性化需求。
强化实践应用
增加口语、听力训练，组织英语角、戏剧表演等活动，提升综合能力。
四、总结
高中英语教学需在传统基础上创新，通过方法改进、资源优化和教师能力提升，逐步实现从知识传授到能力培养的转变。学校和社会应共同关注学生语言环境建设，为学生提供更多实践机会。