关于王美丽老师的情况，综合不同来源的信息分析如下：
一、教学能力与经验
教学方法
王美丽老师以学生为中心，注重基础能力与应试技巧的培养，同时强化听说和实际应用能力。她熟悉中小学英语教材及考点变化，具有多年深圳中考带教经验，曾帮助多名学生考入深圳四大名校。
课堂管理
在重庆励步儿童成长中心任教期间，她通过幽默方式引导学生完成作业，例如处理学生将脱鞋列为回家第一件事的调皮行为时，以笑声化解并引导学生梳理任务顺序，展现了良好的课堂管理能力。
二、职业发展与资历
教龄与荣誉
王老师从教34年，拥有剑桥教师资格证书（TKT/CLIL）、TEFL证书，但职称长期为初级，未晋升至中级或高级。部分分析认为，若未通过本科进修，评职时学历加分可能不足。
年龄与职业发展
王老师1968年出生的年龄差异，可能影响其职业发展速度，但具体晋升情况需结合学校政策和个人努力综合判断。
三、争议与不足
薪资与职称
存在公众对王美丽老师薪资水平与职业资历不匹配的讨论，尤其是其职称长期未晋升的现象，可能引发对教育资源分配的关注。
总结
王美丽老师在教学经验、课堂管理方面表现突出，尤其在英语教学领域有显著成绩。然而，其职业发展受限可能与学历提升不足有关。建议从教学效果、学生反馈及学校评价等多维度综合考量。