根据搜索结果，关于“道法课英语老师”的情况分析如下：
学科交叉教学的可行性 
道法课与英语学科存在一定关联性，例如在道德与法治教学中融入英语表达、案例分析等，可提升课程的深度和广度。夏琴老师作为英语教师兼班主任，通过结合英语教学方法设计道法课，展现了学科交叉融合的实践案例。
教师专业素养要求
道法课需要教师具备道德情感教育、法律法规知识等专业素养，而英语教师若兼任道法课，需在原有英语教学基础上，额外掌握相关领域知识。这种跨学科教学对教师综合素质要求较高，但也能促进其专业发展。
教学资源整合能力
道法课教学需整合多类资源，如教材、网络资源、家庭资源等。英语教师兼任道法课时，可能更擅长利用语言类资源，但需注意平衡学科资源与道法教学的关联性。
实际教学中的挑战与优势
- 挑战： 需同时兼顾英语和道法教学，可能面临时间分配、教学重点协调等问题。 - 优势
综上，道法课由英语教师担任是可行的，但需注重学科融合能力、资源整合及时间管理，以充分发挥其专业优势并克服潜在挑战。