关于英语老师“捞人”的现状，结合行业现状和教师职业特点，可总结如下：
一、行业现状与教师需求
需求持续增长 随着全球化进程和语言能力的重要性提升，英语教育需求保持稳定增长。学校、培训机构及在线教育平台对英语教师的需求量较大，尤其在线教育领域为教师提供了更多就业机会。
竞争加剧与专业化趋势
行业竞争推动教师提升专业能力，普遍参与培训、研讨会，甚至赴海外进修。薪资待遇逐步提高，部分优秀教师通过直播、课程销售等渠道实现多元化收入。
二、关于“捞人”的具体情况
无普遍性“捞人”行为
目前没有确凿证据表明英语教师普遍存在“捞人”现象。教师收入主要依赖课程教学，而非通过非正规手段获取学生。
个别教师的违规操作
- 成绩篡改风险： 极少数教师可能因学生重修课程而违规修改成绩，但需满足学校严格流程（如承认教学事故、院长签字等），且存在被举报风险。 - 超负荷教学问题
三、建议与注意事项
避免轻信“内部渠道”：正规教师不会通过非学术手段获取学生，若遇到此类要求，建议通过正规渠道咨询学校或教育机构。
关注政策与职业发展：当前教培行业监管加强，教师应关注政策变化，通过提升专业能力、拓展线上课程等合规方式实现职业发展。
综上，英语教师行业整体规范，但需警惕个别违规操作。求职者应通过正规途径提升竞争力，教师自身也应遵守职业道德以维护职业声誉。