坦桑尼亚的英语水平整体呈现中等偏上的态势，具体表现如下：
一、官方语言地位
英语为官方语言 英语与斯瓦希里语并列为坦桑尼亚的官方语言，广泛应用于教育、行政和商业领域。这种双语政策源于历史因素，既有英国殖民影响，也考虑到了斯瓦希里语的广泛使用。
教育体系中的英语应用
- 小学阶段：
部分学校仍以斯瓦希里语授课，但自中学阶段起英语成为主流教学语言。
- 高等教育及城市地区：英语授课比例更高，大学阶段英语教学体系更完善。
二、语言能力现状
基础交流能力 多数当地人（尤其是城市居民）具备良好的基础英语交流能力，能理解日常用语和简单学术表达。但部分人存在语法错误或词汇量不足的问题。
学术与专业领域
- 高中阶段英语教育普及度较低，仅约10%的中学生达到教学要求。
- 大学生群体中，能阅读学术文献的比例更低（约20%），英语水平整体薄弱。
三、影响因素
历史因素
英语作为殖民语言的长期使用，使其在行政和商业领域占据主导地位，但本土语言教育相对薄弱。
区域差异
- 城市与农村：
城市地区英语普及率显著高于农村和偏远地区。
- 经济与教育资源：中资企业等经济较发达领域的英语水平普遍高于私营部门。
四、提升建议
加强语言教育
建议在小学阶段强化英语基础教学，并逐步提高中学阶段的英语授课比例。
促进语言融合
鼓励英语教师采用更贴近本土文化的教学方法，以提高教学效果。
综上，坦桑尼亚英语水平在官方体系内表现较好，但区域和年龄差异显著，需通过教育改革进一步均衡发展。