初中音乐选填旋律的创作与编排需结合乐理基础与实践技巧，具体方法如下：
一、基础乐理训练
音阶与音程
掌握不同音阶（如大调、小调）的音阶模式，理解半音、全音等音程关系，这是构建旋律的核心。
节奏与和声
学习基本节奏型，通过和弦进行（如C大调的I-III-V）确定旋律的音高走向，确保旋律与和声的协调性。
二、旋律创作方法
即兴哼唱与谱写
通过即兴哼唱捕捉灵感，或使用简谱/五线谱记录初步旋律，结合和声进行调整优化。
歌词适配
根据歌词内容选择旋律线条，注意字数与音符的匹配（如“春天来了”可搭配平稳的旋律），并确保歌词与旋律的谐音关系。
三、实践与改编技巧
分句与结构设计
将旋律划分为若干小节，根据情感需求设计音高起伏，例如欢快段落使用级进，抒情段落采用级进与跳进结合。
反复修改与试听
完成初稿后多次演唱试听，根据音准、节奏及情感表达调整旋律细节，必要时结合和声进行优化。
四、课堂应用建议
团队协作
在小组中分工合作，如一人负责旋律创作，另一人提供和声建议，共同完成编排。
多样化素材
借鉴经典歌曲片段或流行音乐元素，结合学生年龄特点设计符合认知规律的旋律。
通过以上方法，学生可在掌握基础乐理的前提下，逐步提升旋律创作能力，并通过实践与团队协作完成音乐编排。