学校学习的苦主要体现在以下五个方面，涵盖学业压力、竞争环境、学习强度、生活管理及心理负担：
学业压力与考试负担 
学习任务繁重，课程难度大，需花费大量时间完成作业、复习及考试。期末考试期间压力尤为突出，尤其对数学、物理等理科专业。部分学生因家长过度关注分数，导致兴趣被压制，甚至将艺术创作视为考试科目。
高强度竞争与资源争夺
学术竞争激烈，学生需与同学争夺优质师资、奖学金等资源。部分学校（如军事化管理院校）对成绩要求严格，排名机制加剧了攀比压力。
专业学习强度与实践要求
部分专业（如土木工程、医学、测绘等）课程理论密集且实践要求高。例如医学专业需5年本科+3年研究生+3年住院医师培训，实习期间工作强度大；计算机专业需熬夜编写代码，完成算法和项目。
时间管理与自律约束
需平衡学习、社交、休息等多方面需求，长期熬夜、早起成为常态。自律能力不足的学生易产生焦虑、失眠等问题，而严格的管理制度（如军校作息）则限制个人自由。
心理压力与情感负担
面对失败、挫折时易产生自卑、抑郁情绪，长期处于高压环境可能导致心理负担加重。部分学生因社交困难或无法与同学建立信任关系，感到孤独无助。
总结：
学校学习的苦是多维度的，既包括客观的学业要求，也涉及主观的心理压力。平衡学习与生活、培养自律能力是缓解这些压力的关键。