学校读书与春天的结合主要体现在以下五个方面，通过自然环境、文化活动和教学创新，让阅读与春天紧密相连：
自然环境中的阅读角落
校园内设置流动书房（如房车改造的阅读区），或利用樟树、桃树等自然景观，形成“露营式”阅读场景。例如黄浦区第一中心小学在操场旁设置书香流动书房，供学生自由取阅书籍，阳光与花香交织，营造沉浸式阅读体验。
跨学科沉浸式教学
结合春天自然元素开展跨学科活动，如金陵河西学校组织学生观察花草树木，写诗或制作手抄报，将自然观察与语文、美术等学科融合，增强对自然和生命的理解。
主题活动与节日结合
在“世界读书日”等节点举办主题阅读活动，如黄浦区第一中心小学通过“智慧赋能经典阅读”系列活动，利用春日阳光和绿意，开展科技与书香结合的读书节，提升阅读趣味性。
校园景观与阅读空间融合
校园内绿化带、花坛等区域设置阅读提示牌或小型书架，形成“书香角落”。例如空港校园中，阳光透过树林洒在书桌上，形成自然光阅读环境，促进师生互动。
师生共同参与的文化氛围
教师以身作则，在春天开展读书分享会、自然观察课等，引导学生感受书香与春天的关联。例如硕放实验小学通过师生共同参与“花样阅读”，将阅读融入日常教学，形成积极向上的校园文化。