根据搜索结果，教学教具的需求主要集中在以下类型的学校：
一、教学设备配备需求
基础教学设备 包括多媒体设备（投影仪、电子白板、电脑等）、实验器材（显微镜、分光光度计等）和体育设备（篮球架、乒乓球台等）。
特殊教育设备
针对视障、听障等特殊学生，需配备盲板、助听器、电子白板等专用器具。
二、教具类型与功能
传统教具
粉笔、黑板、挂图、算盘等，适用于基础知识的直观教学。
现代教具
- 多媒体课件、虚拟实验室、互动教学软件等，提升教学互动性和趣味性。
自制教具
由教师根据教材和学生需求设计制作，成本低、易操作，适合物理、化学等学科的实验演示。
三、教具应用场景
课堂教学： 通过实物模型（如地球仪）、动画演示（如物理过程模拟）帮助学生理解抽象概念。 实践教学
资源补充：图书资料、期刊、在线课程等辅助教师拓展教学内容。
四、教具更新建议
学校可根据教学大纲和学生反馈，定期更新教具，例如：
将传统黑板升级为交互式电子白板
引入虚拟实验室软件替代部分实验器材
开发基于项目的学习套件提升综合素养。
综上，初高中阶段对教学教具的需求较为全面，需结合传统与现代手段，满足不同学科和教学场景的需求。