农村学校的学生流失现象是当前教育领域面临的重要问题，其去向主要呈现以下特点：
一、主要流向
县城学校集中 多数农村学生选择进入县城学校就读，包括中心校和普通学校。这一现象与城乡教育资源差距、家长对教育质量的追求以及城镇化进程密切相关。
校际流动与合并
部分农村学校因生源不足被迫合并，或被纳入县城学校体系。例如，2001-2018年间乡村小学数量减少近80%，初中、高中也在持续减少。
二、原因分析
教育资源差异
城镇学校在师资力量、教学设施和升学机会上具有明显优势，吸引农村学生及其家庭。
城镇化与人口流动
城镇化进程带动农村人口外流，大量青壮年劳动力迁往城市，导致农村学生数量减少。
家庭经济与教育观念
家庭经济条件较好的学生更倾向于选择城市教育资源，而部分家长因自身教育水平有限，无法提供优质学习环境。
三、现状与影响
农村学校萎缩： 如四川广元范家小学等小规模学校因生源不足面临关闭风险。 师资短缺
教育公平问题：加剧城乡教育差距，形成“城满、乡空、村弱”的结构性失衡。
四、未来展望
政策支持与振兴
国家正在推动乡村教育振兴，通过资金投入、师资培训等措施改善农村教育条件，但效果仍需时间显现。
特殊学校的作用
偏远地区保留的小规模学校（如乡村小学）可能转型为幼儿园或成人教育机构，继续服务当地儿童及成人。
阻断贫困代际传递
提升农村教育质量是关键，需通过改善办学条件、吸引优秀教师等措施，增强农村教育对贫困地区的支撑作用。
综上，农村学校的学生主要流向县城学校，其存续与发展取决于能否适应城镇化带来的挑战，以及政策与资源投入的力度。