音乐艺术测评主要通过综合评价学生音乐素养的多个维度展开，具体可分为以下四类：
一、基础技能测评
演唱与演奏
通过自由选择歌曲或指定曲目进行演唱、器乐演奏，重点考察音准、节奏、情感表达及技巧掌握。
乐理与视唱
包含乐理知识测试（如音阶、和弦、视唱新谱）和听音模唱，评估基础理论水平。
二、艺术表现测评
综合艺术表演
结合舞蹈、声势、律动等身体语言表达音乐情绪，或通过乐器演奏、节奏谱展示等实践能力。
创意与个性化展示
鼓励学生以个人或团队形式进行歌曲创作、舞蹈编排等创新表演，突出艺术创造力。
三、测评形式与标准
多元化评价体系
包含笔试、面试、表演、作品集等，采用专家评审、AI辅助（如音准识别、数据分析）等手段，实现“三位一体”综合评估。
过程与结果并重
既关注表演技巧的准确性，也重视参与度、舞台表现力及学习进步情况。
四、测评目的与意义
旨在提升学生音乐核心素养，通过系统化评价促进学习成果，同时为教师提供教学反馈，推动艺术教育质量提升。