关于高考新教材的变化，综合多来源信息整理如下：
一、课程结构与模式改革
文理分科取消 新高考实行“3+3”模式，不再区分文理科，学生可在物理/历史中选1门作为首选科目，再从思想政治、地理、化学、生物学中选2门。这种改革打破了传统文理分科壁垒，强化了学科交叉与融合。
选考科目等级赋分制
总分750分，其中语数英各150分，3门选考科目各100分。采用等级赋分制度，部分省份可能调整赋分规则以适应新课程结构。
二、知识内容调整
删减与更新
教材删减了部分过时或实用性较低的知识点，增加了与现实生活、科技进步相关的内容，如中华优秀传统文化、科学前沿等。
强调核心素养
侧重培养学生的基础知识和核心素养，包括科学精神、人文底蕴、健康意识、艺术修养和社会责任感等。
三、教学方式与评价体系
以学生为中心
倡导自主学习与探究学习，教材内容设计更注重问题导向和情境创设，引导学生主动思考与实践。
多元化评价体系
除学业成绩外，还关注学生的道德品质、身心健康、艺术修养等综合素质，评价方式包括考试、表现性评价、档案袋评价等。
四、学科内容具体变化（以语数为例）
语文
- 选文结构优化，古诗文占比提升（约60%），强调传统文化与革命文化教育。
- 增加整本书阅读要求，如《论语》《劝学》等经典篇目需背诵。
- 单元编排采用双线组元模式，融合人文主题与任务群学习。
物理
- 知识体系整合，新增航天等前沿内容，降低部分难点难度。
五、其他特点
弹性设计： 教材设置“拓展学习”栏目，满足不同层次学生需求。 实践能力培养
备考建议：学生需关注教材编排变化，抓住重点知识，同时培养深度阅读与自主学习能力。教师应结合高考命题趋势，引导学生建立知识体系与思维导图。