关于“高考淘汰”的含义，结合权威信息分析如下：
一、高考淘汰的客观性质
选拔与淘汰并存 高考既是选拔性考试（筛选优秀人才进入优质高校），也具有淘汰性（每年大量考生无法进入理想学府）。其核心功能是通过竞争机制为高等教育资源分配提供依据，成绩优异者进入顶尖学府，成绩未达者可能无法获得优质教育机会。
竞争压力与比例
根据近年数据，高考淘汰率约为62%-65%，即每年约1000万考生中仅38%能考上本科。物理等科目题量大、难度高，约95%考生无法完成全部试卷，压轴题常成为普遍失分点。
二、主要被淘汰的考生群体
眼高手低，不重视基础
部分考生过度关注难题，忽视基础知识巩固，导致基础题失分严重，无法形成完整知识体系。
缺乏学习方法与习惯
未掌握科学的学习方法（如时间管理、错题整理）或自律性不足，无法高效备考。
心理素质薄弱
考试焦虑、紧张等情绪影响发挥，甚至出现考场崩溃等极端情况。
资源与支持不足
家庭经济困难、缺乏辅导或学校教育质量参差不齐，限制了学习潜力。
三、应对建议
夯实基础： 重视教材和课堂内容，通过刷题巩固知识点。
提升方法：采用“基础+提升”策略，分阶段训练，避免盲目刷难题。
心理调适：通过模拟考试、心理辅导等方式缓解压力，培养积极心态。
合理规划：关注高校专业需求，结合自身兴趣和能力选择报考方向。
需要说明的是，高考只是人生一站，落榜者可通过成人教育、职业培训等途径继续发展，社会也提供多元化成才渠道。