昆士兰州的高中毕业评估体系近年来进行了重要改革,目前采用 AATAR(Australian Academic Tertiary Admission Rank)作为12年级毕业生申请大学的评估标准。以下是具体说明:
一、评估体系特点
替代传统高考 昆士兰州此前未实行统一学科州统考,自2020年起全面引入AATAR,取代了之前的非统一评估方式。
成绩构成
AATAR基于学生在12年级最后一学期(通常为10月下旬至11月下旬)完成的 4份考卷评估,包括:
- 2份科目考试: 涵盖数学、英语、科学(物理/化学/生物)等核心科目; - 1份600字写作任务
二、与中国的区别
分数计算方式:AATAR采用 标准分制(0-100分),不同大学和课程对分数要求差异较大,更注重相对排名而非绝对分数。
录取依据:大学录取主要参考AATAR成绩排名,部分课程可能结合其他因素(如中学成绩、推荐信、个人陈述等)。
三、其他注意事项
考试内容差异:AATAR的科目设置和难度与中国高考有明显不同,例如数学涉及更多应用题和综合分析。
改革影响:该改革旨在提供更灵活的升学路径,但学生仍需通过标准化考试证明学术能力。
综上,昆士兰州“高考”以AATAR为核心,通过标准化考试与综合评估结合的方式,为大学录取提供依据。