大学教师承担的课程数量因职称、专业、学校政策及教学任务差异较大，具体分析如下：
一、课程数量与职称相关
职称与课程负担 - 副高级职称教师
（如副教授）：通常承担1-2门课程，总课程门数占比37.22%-37.88%。
- 讲师/助教： 多承担1门课程，占比18.15%。 - 教授
国际对比 - 部分国际大学教授每年承担3-8门课程，但多集中在研究任务较重的系。
二、课程数量与课程类型相关
公共基础课教师
- 英语、计算机等课程因覆盖面广，每周课时量较高，可能达到16节以上。
专业课教师
- 普通专业课每周1-2节，一学期20-30课时。
- 博导或资深教师可能额外承担1-2门本科基础课。
行政及师范类课程
- 行政人员每周课时不超过6节。
- 师范生课程（如教育学、心理学）每周2-4节。
三、影响课程数量的因素
学校政策与工作量要求
- 部分学校（如江苏大学）因课程改革增加教学任务，教师需承担更多课程。
- 教学考核压力导致教师不得不开设跨专业课程。
班级规模与教学安排
- 一班50人的大班可能占用教师更多课时，导致实际教学负担增加。
四、实际工作量说明
标准课时量： 国家规定每月40节课，实际每周12-20节，部分教师可能因代课或科研任务超负荷。 全年工作量
综上，大学教师课程数量通常为1-4门，但具体需结合个人职称、专业及学校政策综合判断。