小数与分数的形成是数学发展过程中为解决实际问题而逐步形成的，具体过程如下：
一、分数的形成
起源与早期表示 分数的概念最早可追溯至古埃及时期（约公元前2000年），当时通过纸莎草符号表示部分与整体的关系，例如将土地分成三份，其中一份用$frac{1}{3}$表示。这种表示方法源于对整数除法中余数的处理需求。
符号与体系完善
- 古希腊和古印度人独立发展了分数理论，古埃及人用分数线分隔分子和分母。
- 12世纪后期，阿拉伯数学家通过添加横线分隔分子和分母，形成现代分数的书写规范。
- 13世纪初，意大利数学家菲波那契将分数记法引入欧洲。
核心概念
分数表示整体被平均分成若干份后取其中的一份或几份，例如$frac{3}{4}$表示将单位“1”平均分成4份，取其中的3份。
二、小数的形成
十进制记数法的扩展
小数的产生需要十进制记数法的支持。十进制系统通过0-9的数字组合，方便表示较大范围的数值。
分数与小数的转换
小数是分数的十进制表现形式，例如$frac{3}{4}=0.75$。分母为10、100、1000等的分数可直接转换为小数（如$frac{7}{10}=0.7$）。
实际应用需求
小数在商业计算和货币交易中更具操作性，例如货币通常以最小单位（如分）表示，便于计算。
三、两者的关系
统一性与扩展性： 小数的出现使分数与整数在形式上统一，十进制记数法从整数扩展到分数领域。 相互转换
综上，分数作为数学基本概念，先于小数形成；小数则是分数在十进制体系下的自然延伸，两者共同推动了数学表达的完善。