高考前老师的工作重点应围绕调整学生状态、优化复习策略和心理辅导展开，具体可分为以下几方面：
一、调整复习策略
回归教材巩固基础 引导学生从综合练习转向教材复习，重视基础知识的查漏补缺，通过默写公式、整理错题等方式强化记忆。
制定个性化复习计划
结合学生实际情况，与科任教师协作制定班级整体复习计划，明确各阶段目标，并提供学科知识框架图辅助记忆。
强化综合测试与错题分析
定期组织模拟考试，训练学生应试技巧和时间管理能力；要求学生建立错题本，分析错误原因并针对性复习。
二、心理疏导与压力管理
缓解考前焦虑
通过班会、个别谈话等方式，帮助学生正视压力，教授放松技巧（如深呼吸、短暂冥想）；避免在班级中传播负面信息。
增强自信心
通过肯定性语言、成功案例分享等方式，提升学生自我效能感；关注学生个体差异，提供针对性鼓励。
建立应急机制
教导学生制定应急方案，应对突发状况（如身体不适、交通延误等）；保持与家长的沟通，共同支持学生备考。
三、考前准备保障
物质支持与健康管理
提前检查考场用品（如文具、药品），关注学生饮食卫生和作息规律，建议调整生物钟以适应考试时间。
熟悉考试流程与规则
确保学生熟记高考规则、答题规范及时间分配策略，通过模拟考试训练学生的答题节奏。
营造积极备考氛围
组织班级活动（如励志演讲、小组竞赛），增强集体凝聚力；建立“互助学习小组”，鼓励学生相互支持。
四、其他注意事项
避免负面评价： 不针对学生进行集体批评，关注个体进步而非单纯比较。 保持专业形象
通过以上措施，老师可在保障学生身心健康的同时，助力其以最佳状态迎接高考。