综合评价高考在选拔机制、学生发展等方面具有显著作用，但需结合实际情况理性看待其效果。以下是具体分析：
一、核心作用
多元化录取途径
综合评价通过高考成绩、校测成绩、学业水平测试成绩按比例折算总分，为考生提供降分录取或额外机会。例如山东省2024年综合评价录取比例仅2%，但覆盖了多所重点院校。
降低高考竞争压力
综合评价淡化单一高考成绩的重要性，尤其适合高考发挥失常或成绩不占优势的学生。其录取标准更注重综合素质（如特长、社会实践等），为考生提供“双保险”。
促进学生全面发展
通过校测（含面试、笔试、体育等），学生需提升组织能力、沟通能力和综合素质，培养创新思维和团队协作能力。
二、具体优势
增加名校及特色专业机会
综合评价覆盖重点院校、中外合作办学及省属高校，且专业多为高校优势或特色专业（如北外小语种）。部分院校对竞赛获奖、学科特长生放宽成绩要求。
政策保障与资源倾斜
部分高校（如清华、北大）的“领军计划”“博雅计划”直接降分录取，综合评价为更多学生提供进入名校的通道。
三、注意事项
竞争激烈且名额有限
综合评价报名人数远低于录取比例（如山东省10万报名仅2000人），且部分院校对竞赛成绩、奖项等要求较高，需提前规划。
需平衡学业与备考压力
参加校测需投入大量时间备考，可能影响正常学业进度，建议根据自身情况谨慎选择。
四、总结
综合评价高考适合综合素质突出或希望突破高考限制的学生，但需理性评估自身条件与目标院校要求，避免盲目跟风。建议结合高考成绩、学业表现及个人特长综合规划升学路径。