大学教师的角色可以从职务、职能和学科领域三个维度进行划分，具体如下：
一、职务分类（核心岗位）
教学科研岗位 - 教授：
最高职称，负责教学、科研及研究生指导，需博士学位和丰富经验
- 副教授：协助教授工作，需博士学位和教学科研经验
- 讲师：承担教学任务，通常需硕士或博士学位
- 助教：辅助教学和科研，多为研究生或博士
行政职能岗位 - 行政人员：
包括校长、副校长、教务长等，负责学校管理运营
- 辅导员/班主任：管理学生事务，提供学习和生活指导
科研岗位 - 研究员/副研究员/助理研究员：
从事学术研究，领导项目并指导研究生
服务与支持岗位
- 图书馆员/实验室技术员/信息统计员： 为教学科研提供技术支持 - 后勤人员
二、职能角色维度
知识传授者：
基础课程教学与学术指导
学习引导者：
培养信息筛选与自主学习能力
学生发展指导者：
提供职业规划、心理辅导等
科研创新者：
开展前沿研究并转化成果
社会服务者：
参与企业合作、社会调研等
三、学科领域分类
大学教师还根据研究方向分为：
人文社科类：历史、哲学、文学等领域的学者
理工科类：物理、化学、计算机等领域的工程师和科学家
医学类：基础医学、临床医学等领域的专家
艺术设计类：教授美术、设计等专业技能
四、其他特殊角色
部分教师可能兼任系主任、学科带头人等管理职务，或参与学术期刊编辑、国际交流等活动。以上分类综合了不同来源的信息，实际角色分布可能因学校类型（如重点大学与普通本科院校）、学科领域及教师个人发展阶段有所差异。