古代高考的加分项主要包括以下几类，综合了不同历史时期的选拔标准：
一、皮相分（外貌特征）
相貌标准
考官通过观察考生的容貌、体态是否符合当时社会审美标准给予加分。例如：
- 西晋潘安因“妙有姿容”年少任东宫属官；
- 唐代以“同田贯日身甲气由”八字标准评定相貌，符合者可能获重新录取机会。
特殊案例
汉哀帝时期，因相貌出众的男子（如陈平）可直接获得高官任命，甚至影响皇帝决策。
二、口语分（官话标准）
官话优势
考试中能说一口洛阳口音（即官话）的考生更受青睐，因当时洛阳语音被视为标准。
面试表现
除书面考试外，皇帝或重臣的面试中，表达清晰、口音标准也可能直接影响成绩。
三、恩荫后人
功勋传承
考生若祖先有显著功勋（如战功、官职），可能在科举中获推荐加分。
四、书法造诣
书写规范
书法需工整统一，符合“馆阁体”等官方规范者易获青睐。例如：
- 唐代柳公权、宋代宋庠、文天祥等因书法出众成为状元。
五、其他辅助因素
品德与面试
孝顺廉洁等品德，或面试中表现突出（如回答得体、临场应变能力），也可能增加分数。
特殊选拔机制
如唐代“大挑”考试，会试落榜者需通过相貌品评重新录取。
总结
古代高考加分项反映了当时社会对人才的综合评价标准，既重视文化素养，也兼顾外在形象与家族背景。这些标准在历史长河中不断演变，如从“皮相”到“大挑”，既体现了时代特征，也折射出权力结构对人才选拔的影响。