分数的读法从分母开始的原因与分数的定义和数学逻辑密切相关，具体分析如下：
一、分数的定义与结构
分数表示将一个整体平均分成若干份后取其中的一部分。其结构包含三个要素：
分数线：
表示整体被平均分；
分母：
表示整体被平均分成的总份数；
分子：
表示取出的份数。
例如，$frac{3}{4}$表示将一个整体平均分成4份，取其中的3份。
二、读法顺序的逻辑依据
先明确整体与部分的关系 分母定义了整体被分成的份数，是理解分数的基础。先读分母可以让人快速把握“整体被分成了多少份”这一关键信息，为后续理解分子所表示的具体数量奠定基础。
符合数学表达的层次性
分数的读法遵循从整体到部分的逻辑顺序，类似于“单位1被分成X份，取其中的Y份”。这种顺序与数学中的“先整体后部分”思维方式一致。
三、与整数读法的区别
整数的读法通常从高位到低位（如123读作一百二十三），而分数的读法必须先说明“整体被分成的份数”，再说明“取出的份数”。这种差异源于分数表示的是部分与整体的关系，而非单纯的数值大小。
四、实际应用中的体现
带分数的读法： 如$2frac{1}{3}$，需先读整数部分“2”，再读分数部分“三分之一”，进一步说明整体被分成的份数和取出的份数。 读法规范
综上，分数从分母开始读起是数学表达的规范要求，符合其定义和逻辑结构，有助于准确传达分数所表示的“部分与整体”的关系。