异地高考的潜在危害主要包括以下五个方面，需结合政策实施细节综合考量：
教育资源分配失衡 
部分地区可能出现教育资源被埋没现象，尤其农村地区因人口流动加剧教师流失，城乡教育差距进一步拉大，甚至引发“无教育”困境。
社会舆论与本地考生矛盾
专对外来考生的政策可能引发本地考生不理解与抵触，增加社会不稳定因素。部分城市可能通过抬高户籍门槛、划定居住区域等手段，导致外来人员仍感无归属感。
高考录取率波动风险
若完全放开异地高考，低录取率省份考生可能大量涌入高录取率城市，导致当地考生竞争加剧、福利受损，甚至引发群体性抵触情绪。
经济与生活负担加重
外地考生需承担异地就学、陪读等额外费用，尤其经济条件有限的家庭压力显著。同时，频繁跨城考试可能浪费复习时间。
政策执行中的欺诈风险
存在部分机构以“省钱”为诱饵实施欺诈，导致家长经济和精神损失，加剧社会不信任感。
总结：
异地高考虽旨在促进教育公平，但需平衡资源分配、社会稳定与政策可行性。建议通过优化户籍管理、完善配套政策等方式，降低潜在危害。