补课分数未提高的原因可归纳为以下五类，需结合学生个体情况分析：
学习能力与基础薄弱 
补课仅能弥补知识漏洞，若学生基础不扎实或学习能力不足，难以吸收新知识。例如，长期未掌握课本内容的学生，补习班重复讲解效果有限。
被动学习态度
学生因家长逼迫或缺乏兴趣参与补课，导致学习积极性低下。被动接受知识易产生畏难情绪，影响学习效果。
师资力量与教学方法问题
中小补习机构师资流动性大，部分教师缺乏教学经验或仅注重应试技巧，忽视思维培养。例如，老师频繁更换导致教学连贯性差，或过度强调解题步骤而忽略知识点理解。
时间与精力分配失衡
学生需兼顾补课、作业及休息，时间紧张导致知识消化不足。例如，部分学生补课后无足够时间复习，或因疲劳影响课堂吸收。
心理因素与目标不明确
学习压力过大、焦虑情绪或缺乏明确目标会削弱学习效率。例如，长期补课导致自信心受挫，或学生因目标模糊而缺乏学习动力。
建议：
优先排查学习态度与基础问题，选择经验丰富的教师，合理规划学习时间，并关注学生心理状态，必要时寻求专业辅导。