大专生上课听讲的情况因人而异，整体呈现以下特点：
学习态度差异显著 
部分学生缺乏学习动力，存在上课玩手机、聊天或走神现象，导致听课人数减少；而另一部分学生则主动参与课堂，认真听讲并拓展跨专业知识。
课程安排与自由度并存
大部分课程无需抢课，学生可按表上课，且学校鼓励跨专业选修课。但热门课程可能出现满座或空座并存的情况，与课程吸引力、教师授课方式及学生兴趣相关。
出勤与成绩挂钩
学校对上课出勤有考核，缺课会影响期末总成绩甚至毕业。因此，认真听课是完成学业的基本要求。
学习效果受多因素影响
- 个人投入： 专注度直接影响知识吸收，主动参与讨论和作业的学生效果更佳； - 课程质量
- 教师水平：部分教师教学方式单一，可能削弱听课效果，但学生仍需从教师身上学习思维方式等软实力。
建议：大专生应明确学习目标（如专升本、技能提升），尽量按时上课并积极参与。若课程吸引力不足，可与老师沟通调整学习方式，避免因混日子影响毕业。