关于“全球高考”的好处，需要明确区分两种不同概念：一是中国的高中阶段教育体系，二是虚构作品《全球高考》中的考试设定。以下分别进行说明：
一、中国高中阶段教育体系（通常指普通高考）
社会公平性 作为中国教育体系的核心，高考为所有高中生提供平等的升学机会，无论贫富背景，只要通过努力均可获得高等教育。
知识能力验证
高中阶段的学习成果通过高考直接体现，是学生知识储备和综合能力的权威评估。
学历基础
高中学历是进入中国高等教育的必要条件，为后续职业发展奠定基础。
二、虚构作品《全球高考》中的考试设定
全球通用性
该设定中，考试内容与现实高考无关，但通过虚拟考试可进入全球顶尖大学，具有跨地域的通用性。
教育激励
虚拟考试与人工智能系统的冲突设定，隐含对知识探索和问题解决能力的重视，可能激励学生突破学习瓶颈。
主题深度
通过极端情境探讨人工智能、人性等社会议题，引发读者对教育本质的思考。
三、国际高考（如A-Level）的对比优势
若用户问题实际指向国际高考体系，其优势包括：
全球认可度：
A-Level成绩被全球160多国大学认可，尤其受英美等国家的青睐；
选课灵活性：学生可根据兴趣选择科目，减少单一考试带来的压力；
多元化录取：结合平时成绩与最终考试，录取标准更全面，降低“一考定终身”的风险。
建议根据自身需求选择路径：若目标为国内高校，普通高考是主要途径；若计划出国留学，可考虑国际高考或直接申请海外院校。