大学教师共读书多少本书

根据搜索结果，大学教师读书数量因专业、经验积累阶段等因素差异较大，综合整理如下：

基础教育类教师

- 需掌握教育学、心理学等基础学科，建议阅读约50本教育学、60本心理学及相关教师经验总结。

专业领域差异

- 文科类：

如师范专业，教材需求较少，约10本。 - 理科类：如物理、数学，教材需求约15本。 - 工科/医学类：如环境工程、医学院校，教材需求显著增加，约30本以上。

经验积累阶段

- 初期教师需系统学习专业知识，后期可能通过阅读专业期刊、案例研究等持续更新知识，但具体数量无统一标准。

总结：

大学教师读书数量无固定标准，基础教育类约110本，专业差异较大，需结合自身专业和经验灵活调整。