教育管理学通过理论指导与实践策略，实现教育目标与育人价值的有机结合。其核心在于以学生为中心，结合教育学理论优化管理流程，营造良好校园文化，促进学生全面发展。具体方法如下：
一、以学生为中心的管理理念
关注学生全面发展
管理者需在课程设置中平衡学科知识与品德、身心、创新能力培养，遵循教育规律促进学生德智体美劳全面发展。
个性化教育
通过调查预测法（如行为观察、问卷调查）掌握学生动态变化，分析思想发展规律，实现因材施教，解决潜在问题于萌芽状态。
二、科学管理机制的构建
目标管理
将学校总体目标分解为部门和个人目标，明确责任分工，提升管理效率。
质量监控与评估
建立完善的教学效果评估体系，定期对教师教学和学生学习成果进行评价，及时调整管理策略。
三、组织行为与校园文化
激励机制
了解教师职业发展需求，通过薪酬、晋升等激励措施激发工作积极性，同时关注学生需求，营造积极的学习氛围。
校园文化营造
以文化潜移默化影响师生，结合学校特色制定文化方案（如主题活动、师生交流），增强归属感和认同感，形成教育合力。
四、课程与教学管理
以学生为中心的教学模式
推广探究式、合作学习，引导学生主动建构知识体系，提高学习效果。
课程目标优化
确保课程内容与学生生活实际结合，注重实践能力培养，满足终身学习需求。
五、教师与学生管理
教师专业发展
提供培训机会，支持教师创新教学方法，建立学习型组织。
学生自我管理
培养班干部和骨干队伍，引导学生参与班级管理，提升自我管理能力。
通过以上方法，教育管理学将管理职能与育人目标融合，形成科学、系统、人性化的教育生态系统，促进学生健康成长与学校可持续发展。