根据搜索结果，高考中具有潜力的学生通常具备以下特征，这些特征在不同来源中均有提及：
一、核心潜力型特征
善于总结错题 通过系统整理错题类型和原因，利用错题本进行针对性复习，能在高三后三个月显著提升成绩。
各科均衡且不偏科
避免偏科现象，保持各科稳定发挥，尤其对数学、英语等主科有较好掌控的学生，更易取得优异成绩。
成绩稳定且波动小
日常学习态度端正，发挥稳定，尤其在大型考试中能保持良好心态，属于黑马型潜力生。
二、学习方法型特征
自律性强且自主学习
能够独立制定学习计划并执行，适应高中高强度学习节奏，避免依赖校外辅导。
善于思考与提问
勇于探索新知识，遇到问题主动请教，通过知识整合提升解题能力。
长期坚持与心态优化
具备逆袭潜力，通过持续努力弥补薄弱科目，同时保持积极心态应对压力。
三、其他关键因素
长远规划能力： 理解选科与大学专业的关联性，提前布局备考方向。 心理素质
学习习惯：书写工整、时间管理科学，提升学习效率。
四、补充说明
不同来源提到的“黑马型”学生特征存在差异，例如：
部分研究强调思维活跃、博览群书的优势；
另有观点认为心理素质和抗压能力是关键。
建议：考生可结合自身特点，重点培养总结归纳、自律执行和主动学习能力，同时关注心理调适，最大程度发挥潜力。