关于“徐老师为什么出国”的问题，结合不同人物的背景和动机，可能的原因可分为以下几类：
一、教育与职业发展需求
学术资源与专业提升
许多教师选择出国留学以接触顶尖学府的学术资源，如耶鲁大学在戏剧理论、影视制作等领域的权威性，有助于丰富教学内容和方法。
职业竞争力提升
通过留学积累的申请经验、文书创作能力，以及跨文化交际能力，教师能更精准地指导学生申请海外院校，提升自身在留学行业的竞争力。
教育体系差异探索
部分教师可能出于对不同教育体系的好奇，或为帮助学生规划个性化留学路径，选择深入研究目标国家的教育政策及申请要求。
二、个人成长与职业转型
跨文化交流能力培养
留学经历能显著提升教师的外语应用能力和跨文化适应能力，例如徐思远教授通过留学实现从国内学者到美国教师的身份转变。
职业发展空间拓展
部分教师可能通过留学接触更广阔的职业机会，如徐峥通过耶鲁学习为影视行业积累资源，或徐教授为家庭移民美国提供教育环境。
三、其他因素
家庭与个人规划
例如徐思远教授因家庭移民需求，选择卖掉房产并携家赴美，其子女教育成为重要考量因素。
社会环境与个人理想
部分教师可能因国内社会环境变化，或个人职业理想（如徐志摩追求政治与学术结合），选择出国深造。
综上，徐老师出国留学是多重因素共同作用的结果，既包含对教育质量的追求，也涉及个人职业规划与家庭需求的平衡。