关于“高考没什么意义”的观点，需结合多维度分析。以下是综合不同视角的结论：
一、高考的核心价值
社会公平与人才选拔 高考通过统一标准筛选学生，为不同背景（尤其是农村和贫困地区）提供平等机会，是社会流动的重要通道。它确保教育资源公平分配，激励基础教育质量提升。
个人成长与能力培养
备考过程培养自律、抗压和学习能力，这些软实力对未来职业发展至关重要。即使分数不理想，经历也能塑造坚韧心态。
职业发展基础
高考成绩直接影响大学选择及专业方向，进而决定职业起点。优质学历在就业市场中仍具竞争力。
二、对高考意义的质疑
学历含金量下降
随着高等教育普及，大学学历溢价逐渐减弱，部分人认为高考并非唯一成功路径。
社会压力与焦虑
过度强调高考结果导致学生和家长焦虑，甚至产生“内耗”。部分人认为高考只是“一张门票”，实际能力更重要。
现实挑战与局限性
即使进入名校，专业匹配度、就业形势等因素仍可能影响发展。部分毕业生需为高薪岗位竞争，凸显学历并非万能。
三、平衡看待高考
过程重于结果： 备考经历本身具有价值，而非仅关注分数。 多元发展路径
理性认知：高考是人生阶段性目标，而非终点。保持积极心态，结合个人兴趣与能力规划未来。
综上，高考既有其社会价值和个人意义，也存在局限性。关键在于理性看待其作用，发挥其优势，同时探索多元化发展路径。