高考观念是指社会对高考这一教育制度的认知、评价和态度，主要涵盖以下五个方面：
公平竞争与选拔机制
高考被广泛视为公平竞争的体现，通过统一考试环境评估学生能力，减少背景、身份等因素的影响，是选拔高等教育人才的重要途径。
压力与负担问题
高考因竞争激烈、录取标准单一，导致学生承受巨大学业压力，甚至出现“应试教育”现象。部分观点认为其过度强调分数，可能引发心理负担。
非终点性认知
随着教育观念转变，“一考定终身”观念逐渐淡化。更多人认为高考是人生阶段性挑战，而非唯一标准，学生可通过出国留学、艺考、自主招生等多元路径发展。
教育目标与理念演变
传统高考注重学术成绩，现代教育强调“立德树人”和素质教育，倡导培养创新精神、实践能力及社会责任感，逐步从应试教育向素质教育转型。
社会价值与文化意义
高考不仅是教育制度的核心，也承载文化传承功能，通过选拔优秀人才推动社会流动性，同时反映国家教育水平和发展需求。